群芳绝顶
     
 

独中问题反思与讨论

(下面问题的提法和角度完全是个人的,主观的。根据的仅仅是小统计形态的模型,目的不在于准确性要求, 而在于另一种切入点的探讨。请多批评指 正 )

 

华校生于忧患, 长于忧患,达于忧患,百年如一日,时也, 命也,独中岂能例外。

好的方面是:生命力特强,信念特执着,四周皆肃杀,时时存有过冬意识,虽然可能 折扣了对春天那种“喜欲狂”的心理,然而,正是这种文化和历史的积淀,这种“天将降大任”的乐观思维,成就了华教辉煌,至于今天。

今天,如果我们以一种新的非忧患的思维, 以一种舒畅的非郁闷的心态, 以一种阳光蓝海的胸怀,来看华教, 来看独中的历史命运变奏曲的话,你将怎么想? 又怎么说?

首先, 你如何历史地评价60年代华校改制时期的董事会角色?如何重新认识源自同一条脐带的独中和国中?

其次,如果我们以三业视野(即民族事业,经济产业,行业专业)与改革求变思维来重新观察独中的生存, 发展, 求变,异化, 矛盾,持续经营等问题,会不会得到一张崭新的路线图?而新路线图跟旧的又有什么异同?

让我们就从这个好望角出发,走出历史阴影,航向前头阳光。

董事会问题反思

- 改革求变的时代赋予独中董事会新的任务:

思维视角:

1       1  如何揭破“干政”的迷思?在一个理念,一个校园, 董事办校, 校长办学,共同协作的共识下,如何正确处理董事会和校长之间的互动关系?

2       2 思考华教与独中的全球定位和教育理念问题

3       3 思考如何走出意识形态围城,利用社区有利环境和条件,打造学校本身优势和特色

产业视角:

1       1  如何在筹得多一分钱(开源)的同时,多节省(节流)一分钱?如何规划独中长期财政方案?

2       2 如何提高独中的竞争力和创造力?独中发展的品牌定位是什么?

3       3  如何信心满满地加强独中与其它学校(国民型中学, 国民中学, 私立贵族中学)的互动和联动关系?如何在群雄窥伺中创造本身的蓝海领域?

专业视角:

1       1  如何凝聚社区共识,结合校长老师理念, 共同规划学校教育发展蓝图?

2       2  如何评估校长的能力与表现?以及校长领导下的老师团队绩效?

3       3  如何评估与决策昂贵的新教学项目的成本与效益,如:硬体建设,电脑网络工程, 英语教学中心,网上教学等,以免校园沦为商业利益操作的大白象乐园?

4       4 如何引建专业顾问机制,自我提升董事会的管理素质和制度,提高社区对学校的合理期望值?

校长问题反思

       与董事会互动方面

1       1  校长如何主动解除“干政魔咒”, 愿以开放,包容,喜谏的心态, 欢迎董事,校友,赞助人走进校园问政, 听政, 平政,安政,促进学校和谐发展?

2       2  校长 如何协助董事会规划与落实学校教育发展蓝图?

3       3  校长如何协助董事会加强学校的社区环境建设?

        管理专业方面

1       1 校长如何营造一个人文环保的良好学习环境?一个优质的教学环境?

2       2 校长如何整合与塑造一支有素质, 有能力, 有理想,既团结又合作的学校教学团队  (不是校长个人的禁卫队)?

3       3 校长如何以身作则,自我提升, 在教育管理疆场上,扮演一个身兼猎犬和牧羊犬的双重角色,打造学校特色?

4  4 校长如何落实传统的办学方针,如:有教无类, 因材施教, 成人成才, 有为有容,德智体群美等教育理念?

       

 董事会与校长共同守则方面:

1        1 尊重制度程序,公私分明, 学校利益为重社区利益为先

2        2 有所为, 有所不为。先有所不为,方能有所为:尤其处在利益冲突的灰色空间

3        3 维持董教学和谐办学,愉快教学,快乐学习的环境