春风化雨,润物无声

植树护根千里行:访问峇株华仁中学董事长同仁


时间:2009117日,1000am1230am .

地点:伏龙山下,华仁中学

“进步再进步,学静与学动;成人又成才 ,有为且有容”

“中华文化无限好,发扬光大永无穷 ——摘自华中校歌

出席者:华中方

陈大锦署理董事长,骆清池(总务),庄坡政(财政,华中校友会主席)

何星富(董事),廖维君医生(董事)

桃李网访问小组:顾问周芳萍博士,协调长郑惠民,协调员:黄德胜

免责声明:受访者发言,乃代表其个人观点,不代表其团体立场,也不代表桃李网立场


 

 

由左至右:陈大锦署理董事长, 财政 兼校友会主席庄坡政, 总务骆清池。其他的不在镜头内。

 

峇株简介:Batu Pahat : chiseled rock. “凿 石”, 坚固而有锋芒。所以地灵人杰。1870 平方公里,全县人口(2007)超过56万人。市区约20万人。开埠于1894年。中小工业兴盛,纺织,服装,电子等。挂牌公司数十家。卧虎藏龙,资源丰富,华教南方堡垒之一

:华中从1940年创校至今,明年即将迎来70周年。提起华中,就想起伏龙山下,曾经出现两位誉满全国华教界的校长:严元章博士和白纯瑜校长,可谓一时严白,一时瑜亮。严博士长校4年(1955-58),留下了坚持母语教育,传播中华文化的理念种子,影响了好几代人的办学和成长;白校长则用了25年(1961-1985),即四分之一世纪的时间,默默耕耘,任劳任怨,让这些种子长成根基健康的小树,在华教风雨飘摇的八十,九十年代,继续茁壮成长。后来接任的四位校长,黄松奎,黄祥胜,林佳作,以及现任校长陈蔚波,如果说他们都是在严白两位校长苦心建立的基础上,进步再进步(正如校歌所唱的一样),打造现代教育环境,力图在资讯时代,与时俱进,终于成就华中今天的辉煌,应该不会太言过其实吧!

我们注意到,从1940年华中创校至今近70年的历史中,中间经历第二次世界大战,日本侵略4年,共有十二任校长,从首任校长到现任陈蔚波校长,都在不同的历史阶段和工作岗位,发挥各自的作用。我们也注意到,近70年内,共有九任董事长,其中苏木有先生先后就担任了近38年(*1953 -92),超过华中70年历史的一半,这是十分罕见的。更令人感兴趣的是,严白两位校长的任期,都是落在苏木有董事长的任期内的。严博士还是苏董事长亲自三顾茅庐,亲自越河去麻坡中化 挖角 的。这难道是因缘巧合? 还是因为伏龙山的造化钟灵,使胸怀美育的严博士为之倾心,还是有一些其它的原因,值得令我们分享

因此,我们的第一道问题是关于董事会和校长的关系的:就是请教贵董事部如何与校长相知,相遇,以及相处之道?

 

请问你们聘请校长的主要考量是什么?学术 资历,办学经验,办学理念?

陈大锦署理董事长(下称署理董事长):基本的条件, 首先,必须具备组织能力,包括协调方面的能力;在老师之间,怎样能够鼓起老师的士气和团队精神,这方面是十分重要的,其次,最起码的, 他的办学理念要很明确, 怎样发展学校,怎样教育学生,怎样 因材施教, 校长都要考虑。因为我们的学生来自不同的区域, 素质参差不齐,可是为了华社的支援, 我们又不能实行精英制度, 所以要求校长必须在因材施教方面特别关心。这是我的看法。

骆清池(董事会总务,下称骆):你提出三样, 学术资历, 办学经验, 办学理念, 我认为华中一路来, 后面那项, 就是办学理念,比较重要,当然这个(理念), 要跟峇株这个社会的期待是一样的。所以重点是理念, 第二才是办学经验,而学术资历, 我们倒没有特别强调的。

庄坡政(财政,校友会主席, 下称庄):针对今天这个题目,基本上我有所准备的是关于校友会方面的问题,但是如果说聘请校长, 基本上我个人也认为,华仁中学, 在全国, 尤其是在那次独中改制的风潮中,华中是起着中流砥柱的作用,所以呢,对于学校的传统, 基本上我们董事都认同。因此, 我也认为,在聘请校长时, 首要的条件是,办学理念, 校长要认同我们,否则就会产生南辕北撤, 到时候就很难。。。这是最基本的一个条件。再下去,好像刚才讲到办学经验, 组织能力, 当然有这些也是非常重要的,但是办学理念放在第一位;还有,我们也要进一步了解 这个校长是否有献身精神,我们会把教学理念和献身精神, 列入我们教学的更高标准上, 再下来才是办学经验, 组织能力这些工作能力这方面。 这是我在挑选校长时的看法。

:现在政府国中要求校长必须要有硕士的学术资历, 不知道华中有没有这样的考量?

:我想我们暂时不会去跟着国中走, 因为以我们办校七十年来的经验,华中的办学方针是走得正确。其实整体上, 华中这几年请的老师绝大部份都是大学生。

何星富(董事, 下称何): 关于这点, 我要提到的就是台湾的经营有道的企业家王永庆。他资历不是很高, 但是善于经营, 可以聘请高学历的人为他工作, 这点已经足够(说明)了。

所以, 我认为校长,你不必强调校长的学历,但是办事能力呢,就要强调这一点。

廖维君医生(董事, 下称廖):我一直在想, 聘请校长是董事会的权力,但是如果董事会里面的意见不一致, 大家对于聘请校长的理念不同,那么就会乱。所以必须会回到基本的层面。 就是大部分的董事对聘请校长的看法必须一致。至于硕士, 博士的条件, 那倒不是大问题。

 

董事会与校长的关系:职权和管理制度

ok, 大家都同意说理念很重要, 董事部看法也要一致,就是请校长, 校长一定要认同董事部的理念。 但是,我关注的是, 如果理念没有问题了, 办学经验和能力也都OK , 董事会和校长之间的关系还有一个认知落差的问题。有时是校长跟不上董事会, 有时是董事会跟不上校长。董事会可能有两种做法, 第一, 是完全相信校长, 一切交给校长去做, 第二, 是董事会规划好了, 叫校长照着去执行。不管哪一种情况,都牵涉到管理机制和职权的问题。这个问题是很有现实意义的。 大家都知道目前独中面对“校长荒 ”的问题,其实全马独中61间, 我们只需要61位校长, 不过转来转去就是几乎面孔相差不大, 不知道出了什么问题?(大家笑)。在这样的背景之下, 董事会和校长之间如果发生了矛盾而无法解决的话, 就对学校的发展不利, 因为发展需要一个稳定的环境。 我们不要看到了最后, 校长又讲出触目惊心的话:“独中校长不是人做的”, 然后飘然而去。

我想请问是:华中董事会与校长的关系, 在职权规定和管理机制方面,有什么可以让大家分享的吗?

:当然你说的董事会和校长之间落差,偶尔会发生啦, 但是一般上我们的做法是,在还没有带进董事会之前,先去跟校长了解一下; 当然我们不是说校长什么都是对的,因为这是一间有两千七百个学生的相当大型的学校,某一些东西, 校长可能会忽略,那我们找他了解一下, 有时提醒他一下, 他就可能接受了。。。不过,当发生真正的, 关键的,太大的差异或差别的时候,比如理念不同,我们一般上会站在校长这边。

:基本上,在干预校政和过问校政之间, 你们是灵活处理啦?

:基本上, 刚才有提到, 我们苏木有董事长怎样把严元章博士从中化请过来, 当然我们不是那个时代的人,但是我听以前的秘书讲, 严博士只说了两个条件, 就是:第一,我的校政,你不要干预 第二,我需要钱, 你要找给我(大家笑)。就是这么简单。意思就是说:我校长, 你要请我来华中掌校, 你就要给我一个自由发挥的空间,当然如果有任何发展需要经济支助的话,你就要替我想办法, 其他的你不要管, 就由校长来处理。苏董事长毅然答应以后, 严元章博士才来华中,提出很多办学理念, 又一一付之实行。

所以, 董事会或者董事长, 要给予校长怎样的权力, 放心地交给校长去做?独中的校长为什么不是人做的, 往往是校长要推行校政的时候,又要考虑你们董事会要怎样想, 我应该怎样迎合你们董事会的意愿,这样的话, 对校长来说就有障碍, 可能他推行的不是他的理念, 而是迎合董事会的意愿。

我们董事会的立场应该是:放心让校长去做, 当然按照 计划大纲, 不要乖离,你大胆去做,  行政问题, 人事分配, 就由你校长去处理, 我们全力支持你。

好像有些独中,我不是批评他们,他们有教师遴选委员会,当然华中没有啦,但是如果有人提议, 我会第一个站出来反对。因为我是觉得,既然董事会聘请了校长来处理教师工作, 何必又成立一个遴选委员会呢?另一方面, 到底他需要什么老师, 老师要做什么职位,当然校长比较清楚, 你遴选了交给校长, 这样的做法我是认为不大理想。

:是不是说, 董事会请了校长, 就全部相信他去做?

:当然不是全部啦。 比如财政或一些硬体建设,董事会就要十分关注, 一定要校长来沟通清楚,董事会本身也会做评估。

 

董事会, 校友会, 家协会

:讲起董事会, 就要讲起校友会和家协会。在独中, 校友会和家协会是董事会的两个臂膀。很早期, 董事会的校友不多,因为年轻还忙着打拼,董事大多是本地的商家和社团领导,他们为独中服务了几十年, 现在校友回来了, 可以松一口气了。

比如你们都是华中校友, 署理董事长是中化校友,可见上一代的恩怨解决了把!因为华中把严元章博士从中化挖角过来。。(大家轰然大笑)

我想请校友会主席谈谈华中校友在董事会中扮演怎样的角色?筹款方面, 提意见方面, 可以的话,也顺便提提家协?

:华中目前没有家教协会,只有校友会。刚才就像你所说的, 华中开始由一些热爱华文教育的人士创办起来,然后校友有的事业有成, 有的学成归来,都有献身服务。可以说好长的一段时间, 董事会的阵容中, 绝大多数是校友。好像是上一届董事31名, 华中校友就占了1921 名, 一般都有像这样的标准。基本上这是一个可取的现象, 表示了校友都能饮水思源, 都能够热心回馈自己的母校。

那么讲到校友会在董事会发挥的作用, 我们认为,校友会的宗旨一路来就是:协助母校发展, 这是第一个重要的宗旨;接下来就是团结校友, 为校友谋福利, 再接下来就是推广中华文化。

谈到协助母校发展,校友会最重要的就是确保, 永远确保这个五校董事会,永远能够遵循我们一贯来的办学理念和办学方针。 我们认为作为校友会,这是很重要的一点。所以我们都鼓励校友参与和关心,首先成为母校的赞助人,然后可以的话参加到董事会来。

一个董事会当然绝对不是全部是校友, 我们希望 可以团结所有出钱出力的人士。像这次我们的董事长,是国中生, 我们的署理董事长是中化的。基本上是希望把社会上热心教育的都网罗进来。基本上我们也发现到,马来西亚几十年来,可以讲,独中,只要有独中, 几乎可以成为团结和凝聚各地华人的媒介和管道。

除了确保董事会坚持华中的传统外, 我也时常提起校友会跟董事会的关系, 就像父母跟孩子的关系。孩子要养育父母。我记得台湾有一位老师说过:孩子不但要养父母之身, 更重要的是要养父母之心, 还有养父母之智, 还有养父母之志。所以我认为,基本上,校友会跟母体, 五校董事会的关系,我们一定会协助母校的发展, 但是我们随时, 如果发现到有什么问题,也会提出,但是这个提出绝对不是粗暴性的 ,就像孩子跟父母一样, 绝对希望大家有共同的志气, 共同的方向。我认为这点是非常重要的, 所以我们把它列为重点。

我们的校友会主席回到董事会, 有做过董事长的, 有做过总务的,我一来, 董事会选我做查帐, 这也是我的理念。 因为我们认为所有的华教团体, 所有的社团, 账目一定要透明, 要制度化。现在我做财政, 我会注重财政这方面, 因为五校董事会,这个钱全部来自群众,一定要透明。所以校友会的重点呢, 就是确保华中能够稳健地发展。

:谢谢你理清了校友会跟母校的关系。是的,没有母校, 校友就没有存在的依归了, 这给我们很大的启示。

 

会馆, 社团

另外一方面, 我们知道华中很厉害筹款, 董事会往往一呼百应。有什么筹款秘笈可以大公开吗?还有会馆和社团在董事会中扮演怎样的角色?

署理董事长:我是华中筹款委员会的主席。在这方面, 我是认为会馆在董事会扮演的角色, 利大于弊。因为当学校要发动筹款的时候,会馆的代表起着很大的作用,比如我是海南会馆的, 可以抛砖引玉, 带动会员。不过有一点不好的就是,当董事会开会时有什么决策的事情,他不能及时地, 明确地表明立场, 虽然可以表明个人的看法, 但最后还是要带回去。这是会馆代表不理想的地方。但是,总的来说, 是利大于弊。

:当然在这方面, 对于不同的意见, 我们要很妥当地处理。我举个例子。我们这轮筹4百多万, 四五年前我们筹5百多万。建了三个建筑物, 也包括两个牌楼。这两个牌楼就引起很多不同的声音,因为有意见认为这属于美化的工程。

我们很小心处理这件事。首先肯定它, 爱之深, 责之切嘛。然后才做进一步解释。没有把不同意见当成一种敌我矛盾处理。我认为这点很重要。

(接着庄谈起陈蔚波校长推动“爱心教育”, 促进老师互动,董事会从善如流的例子。说明了整体沟通合作的重要。

署理董事长也强调了学校和社区互动的重要性,要把学校的活动让社区知道,这样对于社区筹款支援华中,会取得很大的作用。 )

:我补充一下。我们校友在董事会里面人数超过一半以上,不过在我们校友群里面,都秉承一个理念,就是谁对学校的功劳大,我们就选他做领导人,不分彼此,不论你是从社团来的,中化来的,英校来的。我们不搞小组织,不搞小集团,而是认同你在董事会的贡献。这样做,你才会得到很多人的支持。乡团代表觉得可以扮演角色,非校友觉得受到重视,这样筹款的时候就不会面对太大的阻力。这点也是很重要的。

( 然后几位董事说到华中校友的有为有容,尽量邀请非校友人士进入华中服务,还告诉我们董事会5个重要职务中,华中校友才占了一位,而且有谦让的美德,令人感动)

:我看严元章博士在天之灵,也会露出笑容吧(大家笑)

 

华中超大型的挑战

  如果我们按照学生人数,把独中分成5类,即:微小型(300 以下),小型(300-1000),中型(1000-2000),大型(2000-3000),超大型(3000人以上)。每种类型各自有它不同的问题特点。

那么华中是属于大型独中,请问华中准备向着超大型进发吗?目前和今后十年,你认为华中面对的最大挑战是什么?最大机会是什么?

:我还是认为是董事会的连续性问题。比如你这届是董事,下一届可能就被人干掉了(大家笑)。理念不一样的时候, 大家都想进来当董事, 为学校做一些改变。但是, 除非你有一个10年的Planning ,问题就不大,不然规划就会是我们个人的主观愿望, 两年后选举, 你可能不在了。所以, 两年选举一次这种(制度), 是一个机会, 也是一个危机。其实,说到超大型, 我们董事会也曾提到, 也规划过, 将来可以容纳4千多个学生。。

:对不起, 我打岔一下, 也补充一下周博士的问题。先看一些资料, 宽柔两间合起来8千多个学生,吉隆坡中华45 銮中28 华仁27百多,全马 超大型的,两间, 大型的, 学生人数介于2千到3千的,有六间,华中很快就要进入超大型。

东西变大了之后, 整个情况就不同了。我曾经听兴华独中(学生2千多)校长说过:独中规模太大, 其实不好玩。不是说多一个学生 要多5百块的问题, 而是很多问题。 的确, 规模大了, 学生多了, 整个学校的生态环境就不同,老师的压力, 董事的发展和经济压力, 绩效问题,素质水准问题,方方面面, 一个小小的政策变动, 就影响很多学生, 不像小的那么灵活。

所以刚才周博士的问题, 就蕴含着这方面的意思。就是说, 华中有没有这样的地区规划, 走向超大型,比如 4千多个学生, 或者还是3千多就够了, 多余的让其他独中去吸收?

:这个有时是身不由己。我个人的看法是保持(现状), 因为4千多, 校长的确压力大,问题多。其实本县还有两间独中(指永中和新文龙),我是希望他们可以上,所以我们没有去招生。其实, 这几年我们学生一直在增加, 师资出现问题, 请不到老师,所以我们校长就提出, 今年最多收550个学生。我们没有入学考试, 我们是编班考试,先到先得, 这是校长的意愿,我们都同意校长的意见。如果我们办入学考试, 办精英学校, 那周边地区可能送更多(学生)过来, 也对那两间独中不好啦。所以我们希望三间独中都能一起成长。

 

弱势学生和有教无类

:学生多了, 就会面对有些学生资质比较低的问题, 还有有教无类理念的问题。你们怎样看待和处理这个问题?

:我补充一下, 你讲的这些有教无类, 如何处理资质差的学生问题,我们有想过, 也正在做这些东西。刚才总务说我们今年限收550个学生, 但是记得,我们不是精英国, 我们是先到先得,就是不管你成绩好还是坏, 我们都照收, 先到先得。

那些资质比较落后, 比较慢的学生, 我们几年前就为他们开了经典教育班。早期是辅导班, 课程完完全全是跟初一一样的, 但是效果不大,因为那些学生就是资质比较差嘛, 所以他们退学, 没有信心。我们校长为了帮忙这些学生, 就办了经典教育班, 先让这些学生读比较少的科目,注重中文跟经典的教育,如弟子规等,先教他怎样做人, 其他如史地科等, 暂时可以不用念。念的是数学和语文,当然还有运动 ,尽量把他们的功课压到最低,培养兴趣, 先使他们喜欢来学校。目前已经三年了。这个班很有效果。

:家长都很感动。我举一个例子,有一个学生, 大概是2007年毕业的。他开始来的时候,是进入辅导班, 后来读经班。 他毕业的时候文武全才,做学校特刊的主编, 是学长团的主席,还没毕业, 宣明会就拉他参加。 所以, 一年两年, 在人生的长河中不算什么,可是他可以从一个跟不上的学生, 到毕业时文武全才,我认为这个就是华中的教育成功。

署理董事长:这个弟子规经典教育, 的确可以在学生成长过程中 使他起着十分重大的转变。一个家长跟我讲, 他的孩子改变了很多, 比如礼仪方面。

这里,我顺便报告一下 。全峇县去年的小学毕业生人数是2450人, 进入独中的,根据州董联会的统计是29.7个巴仙, 华中占了21.3 永平中学5.3,新文龙占3.2。永平中学现在规划的学生人数目标是800人, 所以还有很大的空间可以吸纳, 只要永中办得有特色;新文龙, 目前学生335,发展空间还非常大。这两间独中还可以吸纳很多学生, 那如果华中保持现状, 就比较可能了。

:其实, 学生增加了, 最重要的问题就是师资。如果师资问题没有办法解决, 倒不如暂时保持现状。硬体反而不是太大的问题。 课室不够, 董事会一定会想办法去建。

:好, 就请你们谈谈华中的师资问题。

师资问题:独中发展的瓶颈

署理董事长:谈起这个师资问题, 根据董总资料, 全国独中有受过师资训练的只有35.06巴仙, 而我们华中只有20巴仙,有相当距离。去年我们负责师资培训的副校长提出要把师资训练率提高到60巴仙,不论是国外培训, 国内培训, 新纪元课程培训等等, 如果每年培训25人, 五年之内就能达到60巴仙。所以我们对师资培训这一块,十分注重。如果这块做好了, 对于学校的发展, 学生的人格培养等等,都能够大大的提高。董事会在这个师资培训方面, 肯定会跟学校大力地配合。今年师资培训总共要投入10多万, 我们认为这个投入, 可以使到独中的发展,包括华中,有一个光明的前景。所以应该往这个根本的师资方面下手。

: 表面上,目前大气候对独中有利,也的确有利,然而独中也面对着日益严峻的挑战。对内,面对着国中(免费/低费,政府强化提升)和私立中学(高费。走本地化国际学校路线)的竞争,对外由于全球教育迅速市场化,独中的办学理念和实践自然面对正反两面的冲击,在这样的的背景下,我们如何来看待独中的师资问题?你认为独中的师资问题会不会成为独中进一步发展,提升,突破的瓶颈关键?贵校如何解决这个问题?我所指的师资问题包括:

·        如何规定和处理老师的薪金,福利,子女教育问题,比如华中2000年设立“教职员子女贷学金”,“教职员医药福利基金”

·        如何让老师个人的职业生涯规划同学校的发展规划配合的问题:如老师专业培训,个人学习研究,教学环境优化等问题

·        有没有培养本校学生成为独中师资的长期规划?

·        有没有从老师团队中内部培养和提升校长的计划?

 

署理董事长:我补充一下,其实, 我们董事部每年都有拨出5万块做基本的培训, 给主任 或副主任。这次10多万是专门给师资专业培训的,是真正的认证的。包括海外的, 新纪元的。

:那可以谈谈一下你们的“教职员子女贷学金”吗?才成立不久马?

:好多年了。早期我们有一个贩卖部, 是由学校事务处管理的, 管理方面不是很妥当, 偶尔会有点亏损。 后来有一批校友就想办法,去做一些规划,由董事会成立了伏龙商店。 基本上是买卖课本和一些教育用品。后来有了盈余, 有一些积累, 就想如何处理。 我们想到学校老师, 都是大学生,可是当他们的孩子, 要送进大学的时候, 就碰到经济问题。那不是会影响他们吗? 他们还会不会献身独中呢?所以我们就把累积的盈余, 设立一个基金, 就是教职员子女贷学金。凡是在华中教书的老师超过5年者,都能够申请, 每年最高8千块给他们。这些钱都是贩卖部的盈余, 放进基金里面, 然后发出给他们。

:这个经验对其他独中应该可以推广, 因为课本的数量很大宗, 而且盈利不错,还有其他的日常用品呢。

:董事会没有另外 拨款, 因为基金有够,还有剩。剩下的我们放去“教师培训贷学金”, 让那些有意去进修硕士和博士的年轻教师申请, 然后从以后的薪水中慢慢扣除。这对于老师的士气提高, 很有影响。对学校当然好, 因为他们拿到学位后回来服务。

:至于老师宿舍, 我们也尽量提供一个舒适的环境。现在寄宿老师至少有三十位。

:最近我们筹建教师宿舍, 就是因为有三十多位老师寄宿在学生宿舍里, 我们是优先给外地老师。

:学校有没有为一些高中毕业生设立大学贷学金?

:有的,有这个机制。 他们学成后, 回来华中服务多少年这样。

(接着大家针对老师的待遇, 心态, 素质,严博士的聘老师怪招,独中的师资前景,挑战, 国中的比较等等, 热烈议论,笑声, 感叹声,旺成一片, 气氛极佳。)

(对于华中能有今天的规模,包括所有的制度呀, 福利呀, 在座董事们都表示是前人种树, 后人遮荫的功劳, 他们只是照着先人传统的步伐走下去)

:你们有没有从老师团队中培养校长?

:我看,这个恐怕有点难哪。比如校长, 如果定 510年, 等于我们替未来的董事会决定人选, 到时如果要请他走, 就比较麻烦。 老师也一样。一般上, 如果校长没有犯大错的话,我们董事会都会留他

署理董事长:其实, 我们校长有提拔一些副校长。不过还要看以后的表现啦。

董事接班人问题

:刚才廖医生提起过董事会两年换任的问题, 实际上他是提出一个这样的问题, 就是:华中要持续性地发展, 可是作为华中董事会的领导人,两年一任,却没有持续性,这两个情况之间, 可能会出现一些问题。在这样的背景之下, 就出现了新陈代谢下理念是否一致的问题。

其实我的问题是, 华中董事会的接班人问题,有没有什么机制使到华中的理念, 通过董事会的接班人一代一代继续下去?

董事们:我们没有什么培训董事的做法。培训了如果大家没有选他又怎样? 其实做董事是来服务的, 只要你表现好, 大家就选你。

 

独中资源共享

:署理董事长, 你刚才提到永中, 新文龙中学, 就是这些社区中学。 我想请问你对于社区独中之间的资源共享问题的看法如何?董联会的角色又如何?

署理董事长:董联会有做这方面的工作。包括去年南京大学关于班主任经营的课程,在华中举行, 就有叫附近的独中参与, 我有负责。其实, 各州 独中都要互相支援。 有的独中,培训基金和资源比较少, 联合起来可以省下很多钱。州董联会主要是做支援的角色。目前都在做。最近二月有一个关于独中学生的, 会在永平中学,也是州董联赞助的, 还有各种工作营。 州董联有一个培训基金, 支援全柔佛州的独中培训活动。还有, 州董联之间也是互相支援的, 比如我们和雪隆的, 马六甲的, 都互相配合。

 

理科英文课本问题

: 最近华小有英文教数理的风波。 独中的数理用英文本的问题, 请问你们的看法?

署理董事长:其实董总早就讨论过这个问题, 虽然希望以董总的办学方针为依归, 但是区域的一些独中还是选择英文本, 也无可奈何。 以我个人的看法, 个人的看法, 教学主要还是用华文, 课本,参考书用英文也无妨。这是我个人的意见。

(此时, 庄董事有急事,提先离开, 谢谢他的宝贵时间)

:这个问题可能还没有一个定案, 每间独中按照本身的具体情况选择, 不过如果从教育原理来看, 可以谈谈吗?

:你看, 独中的老师大部分来自华文源流, 如台湾, 大陆, 基本上他们的英语掌握得不是很好,这样, 我们又怎样期望他用英语来教数理呢?

还有, 教学数理,英语只是媒介和工具, 数理是知识, 这点也要分开来看。学生学数理, 主要是学这门, 当然要用他比较能够掌握得华语去读, 效果比较好。三语好的学生毕竟是少数, 我们要照顾大多数学生。学生上大学后, 即使英语不大好, 很快就能掌握了, 可是在课文知识上他没有问题。我本身就是一个例子。 如果当年华中用英文课本, 我不知道我的知识层面是否像现在这样。

署理董事长:我倒觉得小学一定要用母语来教,这是基础 ,可是基础打好之后, 到了中学, 少许变化应该是允许的。

:现在独中课本后面都有附上英文术语, 我认为是很好的。不过数理用英文课本,有些英文也是难以明白的。它虽然每个字你都认得, 但是连起来你抓不到意思,一定要有老师来讲解。

 

访谈看法

:好,时间也差不多了,两个钟头多了。我看我们再问两个问题。一个就是想请你们针对这个访谈, 提出批评指教。另外一个就是惯例, 请周博士问一个刺激的问题(大家都笑), 请!

:很好, 你们这样做是很好的。因为华教的问题,我们很少是有这样深入地去谈。有时人家以为董事只是出出钱, 拍拍照, 如果我们的意见, 放上网上, 让大家了解一下, 是非常好的。

:这正是我们希望的, 成为独中的一个平台。什么问题, 什么意见都可以上去。让学生看了, 更了解校长, 让校长老师看了, 更了解董事会的处境, 社会人士看了,更了解独中, 华中。最后, 有请周博士。

独中校长不是人做的?

周博士:有一位独中校长说:独中校长不是人做的。 那么董事呢?请你讲讲你的感受。(大家笑)

旁言董事就是不懂事的人做的罗

署理董事长:其实, 我加入华中董事会,应该是第六年吧!我觉得你要带一分热诚, 还要带两分傻劲。所以董事,。。。是傻瓜做的! (大家都笑)你没有那种傻劲, 你做不了。 有时董总开会, 我一个人驾上驾下,这不是傻瓜做的吗?其实,我们是想服务一下, 做一些带动区域性的工作,有一点理念,做一点傻瓜也不要紧。

:看来天下还是傻子多一点比较好, 聪明人不必太多。不管怎样, 最重要的是真诚地为华教服务。再一次谢谢你们的接受访谈, 使我们顺利地完成今天的 任务, 谢谢!

 

( 访谈在大家愉快的笑声中结束, 过后董事请吃午餐)

 

 

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